公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国特色社会主义制度的重要支撑，也是社会主义市场经济的根本出发点。党校作为培养高素质党员干部，作为开展党规教育、党性素养培养的桥头堡和主战场，做好党建党建党政工作，直接关系到国家各级政府机关和事业单位工作人员的政治素养和党性素养，为此就需要我们深入把握现阶段党校党建工作现状，将党建工作和党政工作有效融合，进一步促进党校各项工作全面开展，以期让党校的党建工作在党校基层建设中发挥越来越重要的作用。

一、新时期党校党建工作面临的困境

1．党建工作缺乏创新

党校工作缺乏创新，主要体现在党校党建工作。由于没有受到政府机关和相关事业单位的重视，在很多领导思想中都认为党校的党建工作可有可无，不会对党校的正常发展产生影响，在实际工作开展过程中，没有给予党建工作充分的发展空间，对于党校的党建工作往往停留在口头上，敷衍了事，工作主要以应对上级检查为主，而党校并没有充分认识到自身党建工作的重要性，没有摆正位置，很多人都认为党校就是党员开展思想政治教育的场所根本不需要开展所谓的党建工作，这种思想上的认知偏差，常常造成党建工作缺乏针对性和创新性，很多党校的工作人员存在等靠要思想，行动上敷衍了事，经常以各种借口逃避党建工作，即便是党校能够制定相应的创新措施，也不能够严格落实到位，不能够对党校和其他党员干部起到相应的教育、指导、鼓励、推动作用。

2．党校党建队伍建设不足

党校作为党风建设、党规教育的机构，既具有教育职能，又具有行政职能。在开展党建工作过程中，对相关工作人员提出了更高要求，需要党校工作人员具有专业性的党规知识，能够为不同层次的党员干部提供针对性的培训教育，因此就需要党校构建一支专业素质过硬，思想素质过硬的党务工作队伍。但现阶段，很多党校教师尤其是青年教师，不愿意从事党建工作，使得整个教育工作队伍青黄不接，人才老龄化严重，严重影响到党风的正常建设，阻碍了党校党建工作的开展。很多党校的教师薪资水平较低，福利待遇较差，没有进行职称评定。由于教学任务较重，专业知识枯燥乏味，严重打击了党校教师的求知欲望和专业提升意识，使得教师队伍不能够及时学习党风党政建设的相关知识，阻碍了党建工作的落实发展。

3．党校党建教育方式落后

目前在很多党校尤其是基层地区的党校，教学普遍沿用传统教学模式，大多采用集中培训教学，没有结合信息技术的发展情况，将多媒体技术，互联网技术，远程教育技术充分融入其中。部分党校在开展党建工作时，缺乏足够的创新精神，教学手段落后。在教育过程中不能够针对每名党员的不同需求开展针对性教学，对教学内容缺乏把握，造成教学针对性较差，党校党建工作效率较低。

二、党校党建与党政工作融合的有效对策

1．党校党建和教育融合

在党建和党务工作融合发展过程中，应该始终贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义理论体系，推进党校党建工作和党员干部培训深度融合，切实抓好各方面学习，通过开展每周论坛，由领导成员班子带头，全体党员干部共同学习关于习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的相关内容和相关专题，真正做到深刻领会精神，用先进的党政方案武装头脑。同时还应该由领导干部带队集中开展学习研讨会，确保将学习内容学会学透学精，确保将学习内容学会学透学精和党的十八大、十九大相关会议精神作为首要任务，要将各项精神充分融入到日常教学当中，举办干部轮训班，干部轮训班，通过开展多种丰富的培训活动，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十八大十九大精神的落地实施。

2．党校党建和教学融合

在党建日常培训教育工作开展过程中，应该始终将党建思维全方位的融入到教学工作体系当中，努力开创教育与党建双赢的局面。在培训教育过程中要明确党建专题，并将其纳入到所有班次的培训当中，积极应用多种教学模式开展互动教学，以基层的实际案例引起学员和教师之间的共鸣，同时还应该增加红色教育现场教学，传承老一辈共产党员的传统坚定理想和信念，提高党员干部党性修养。另外还应该指派党校的专业教师参加上级党校专题师资培训，同时还应该深入到基层，深入到乡镇机关学校，开展广泛性的宣传教育，深入贯彻实施中国新时代社会主义思想和党的十八大十九大精神。另外在教学工作开展过程中，还应该及时与学员进行沟通联系，对各个学员进行广泛的问卷调查，及时听取反馈，并根据学员的实际学习需求对课程内容作出适当调节。另外还应该做好学员的各项管理工作，培训班内部要成立临时党支部，开展日常党支部活动，深入交流学习心得，要将党校姓党的办学原则始终贯彻到党建和学员培训全过程。