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一、西部地区基层党政干部学习意愿调查的研究设计

二、西部地区基层党政干部学习意愿调查结果分析

1. 西部地区基层党政干部学习意愿明显提升

2. 党政干部学习意愿存在正向与负向影响因素

3. 党政干部学习意愿的年龄结构呈U型特征

4. 学历水平影响党政干部的努力期望和风险感知

5. 基层党政干部学习意愿受社会环境因素影响明显

三、西部地区基层党政干部学习意愿提升的主要问题

1. 绩效期望中功利因素对学习意愿的驱动作用较大

2. 工作难点与学习培训内容衔接不够紧密影响学习意愿

3. 党政干部学习教育政策执行不够灵活

四、全面提升西部地区基层党政干部学习意愿的建议

1. 提升西部地区党政干部学习教育的总体方略

    (1）坚持党性原则不动摇

    (2）为基层党政干部创造便利的学习条件

2. 提升西部地区党政干部学习意愿的优化方略

    (1）建立合理的学习绩效考核机制

    (2）营造良好的党政干部学习氛围

    (3）改善党政干部的学习实现形式

    (4）降低党政干部学习压力的心理感知

3. 提升西部地区党政干部学习意愿的具体方略

    (1）认真布局党政干部党史教育的地方性方案

    (2）开展高质量全覆盖的学习教育活动

    (3）重视学习教育的政策激励与技术支持

文章摘要:为建设马克思主义学习型政党,提升党史教育的实效性,课题组针对学习意愿影响因素这一问题,对西部地区N市基层党政干部开展了问卷调查。研究发现,绩效期望、风险感知、努力期望、社会环境等是影响党政干部学习意愿的重要因素,影响党政干部学习意愿的年龄结构呈U型特征,学历水平影响党政干部的努力期望和风险感知,另外,党政干部学习意愿受社会环境因素影响明显。影响学习意愿提升的主要问题是绩效期望中功利因素对学习意愿的驱动作用较大、工作难点与学习培训内容衔接不够紧密、学习教育政策执行不够灵活等等。建议从总体方略、优化方略、具体方略等方面提升西部地区党政干部的学习意愿。

文章关键词:

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